Política Educativa en Ecuador

 

En este blog hablaremos sobre los planes, proyectos y programas que han existido en nuestro sistema educativo mediante la política.

Contaremos cada uno de los planes de una manera cronológica y entretenida para todos.

Inicio de la educación en Ecuador

Primero contaremos un poco de como fue el comienzo de la educación en Ecuador.

La educación se remonta en el Ecuador al año 1550 por parte de las clases privilegiadas entre ellas la universidad Santo Tomas que luego se llamo universidad Central del Ecuador.

La educación escolar estaba dividida en escuelas para niños y conventos para niñas con acceso limitado. Es el presidente Gabriel García Moreno quien declara la gratuidad, universalidad y obligatoriedad de la educación en el año 1871, dando un gran  impulso a los normales, a la educación técnica, educación en bellas artes y conservatorios.

El presidente Caamaño crea el Ministerio de Educación Pública y por otra parte Eloy Alfaro libera a la educación de la orientación religiosa aumentando el ingreso de niños a la educación.

 

Comienzo de la política en la educación

 Desde el año 1979, Ecuador ha  atravesado una serie de crisis en lo político, estructural, económico, que han tenido su repercusión en lo educativo. 

Desde los años 80 Ecuador se comprometió con los siguientes proyectos internacionales PPE (1979) EPT (1990) ODM (2000), PRELAC (2002) y OE (2008) a partir de los cuales se generaron diversos programas y proyectos educativos en provincias y ciudades del país. 

Programas que el Ministerio de Educación ha liderado

 

• De 1988 a 1992 se desarrolló la Campaña Nacional de Alfabetización “Monseñor Leónidas Proaño” con el fin de terminar con el analfabetismo en el país.

• De 1994 a 1998 se implementó el proyecto de desarrollo social “Fondo de inversión social con el auspicio del Banco Mundial y estuvo dirigido a niños pobres y sus madres intentando mejorar las condiciones de salud, nutrición y educación de estos.

• De 1998 a 1992 se implementó un programa denominado “Ecuador estudia” para continuar con la atención a los alfabetizados en el proyecto anterior.

• De 1992 a 1996, se dio prioridad a la atención de la primera infancia por medio del programa “los niños primero” en alusión a la Cumbre Mundial de Jomtien.
• De 1992 a 2000, se implementó el proyecto “Educación y capacitación” con el auspicio del Banco Mundial dirigido a niños pobres de sectores marginales.

• De 1995 a 2006, con la participación de educadores comunitarios se dio impulso a programas de educación popular formal y no formal dirigidos a personas mayores de 15 años.

• De 1997 a 1998, impulso al programa “Acción ciudadana para la ternura” encaminado a evitar o disminuir el maltrato infantil.

• De 1999 a 2001 se dio impulso al programa denominado “Mochila Escolar que consistió en entregar útiles escolares y textos, así como se invirtió en comedores escolares salud y estructuras prefabricadas para escuelas de sectores pobres del país.

• En 2000 se dio impulso al programa “Mejoramiento de Escuelas unidocentes” ubicadas en sectores rurales del país en el mismo año se dio atención a través de programa Mejoramiento de escuelas interculturales bilingües, a la ampliación y cobertura de las escuelas de las comunidades indígenas.

• De 2006 a 2010 de implemento el proyecto “Ecuador-Inclusión y Educación de Calidad con el fin de contribuir al logro de los objetivos del milenio, relacionado con la universalización de la educación primaria.

• De 2008 a 2013 se apoyó la construcción de infraestructura escolar en zona de riesgo de la costa ecuatoriana.

• Desde 2008 y con visión a 2014 se creo el “Sistema Nacional e Rendición Social de Cuentas con carácter desconcentrado con el fin de garantizar una administración eficiente a la par que construyeron Unidades Educativas del Milenio en las provincias de Carchi Sucumbíos y Orellana.

• En 2010 y continúa hasta la actualidad el programa denominado “SIPROFE”, para el desarrollo profesional de los profesores a través de capacitación continua y cursos de inducción a profesores que recién ingresaron al sistema.

• De 2011 a 2013 se creó la “Educación Básica para jóvenes y adultos” para erradicar el analfabetismo.

• De 2012 a 2013, emerge la “Estrategia intersectorial de prevención de embarazo adolescente y planificación familiar”.

De 2013 a 2017 se creó el “Sistema Nacional de Nivelación y Admisión” con el fin de reducir las diferencias de ingreso de los estudiantes bachilleres al sistema de educación superior.

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·         En el año 2010 al 2015 se crea el modelo de educación inclusiva su objetico incrementar el servicio educativo para los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad y en todos los niveles educativos desde inicial hasta la educación superior.

·         En el periodo del año 2010 al 2016 se crea el modelo de supervisión educativa, su objetico era el incremento de las capacidades y desempleo de la calidad del talento humano especializada en la educación

·         Del periodo del año del 2010 al 2014 se crea el sistema integral de tecnologías para la educación y la comunidad su objetivo mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes con un enfoque de equidades

·         Del periodo del 2011 al 2014 se crea la implementación de escueles del Buen Vivir su objetivo fue mejorar la calidad de aprendizaje de los estudiantes con un enfoque de equidades

·         Del periodo del 2011 al 2015 se crea el programa de Nacionalidad de Infraestructura para la universalización de la educación con calidad y equidad. Este tiene entre sus objetivos incrementar la cobertura de la educación inicial, general básica, pero con énfasis en Octavo, Noveno y Decimo año e incrementar la cobertura para el bachillerato

·         De 2011 al 2017 se creó el programa de teleeducación y su objetivo es reducir la brecha del acceso a la educación para jóvenes y adultos con rezague escolar

·         De 2012 al 2013 se creó la estrategia interseptorial de prevención de embarazo adolescente y planificación familiar

·         De 2013 al 2017 se creo el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión con su objetivo de reducir las diferencias de ingreso de los Estudiantes de Bachillerato al sistema de Educación Superior

·         Programas y Proyectos que tuvimos que enfrentar en pandemia

·         2019 al 2021 Aprendamos desde casa fu su objetivo principal fue que el proceso de educación para todos los niveles educativos desde el inicial hasta el superior

·         Del 2019 al 2021 La segunda parte del proceso se creo el programa Juntos aprendamos y nos cuidados y es para todos los años educativo desde el inicial hasta el superior

·         Del 2019 al 2023 Es la tercera etapa este Plan se lo denomina Plan institucional y continuidad educativa. Su objetivo es principalmente el regreso seguro al proceso educativo presencial de toda la comunidad educativa ecuatoriana

·         Desde el 2021 se viene ejecutando el examen transformar y su el año 2020 y 2021 objetivo principal es la educación que funciona como requisito para acceder a un cupo en las universidades del Ecuador, escuelas politécnicas e institutos

·         2020 al 2023 Actualmente El examen de ingreso para las universidades del Ecuador, escuelas politécnicas e institutos esta a cargo de los lineamientos que emite el SENCYT

PROYECTOS EDUCATIVOS DE LA POLÍTICA

•  Proyecto colmena: Es una iniciativa del Ministerio de Educación para que la comunidad ejerza su derecho a la participación en la gestión escolar.
• Proyecto de atención integral en salud en contextos educativos: En este proyecto se une el Ministerio de Salud Pública del Ecuador, Subsecretaría Nacional de Promoción de la Salud. Para lograr un cuidado en el área educativa.
• Proyecto de formación al docente: la formación continua y el acompañamiento pedagógico o institucional. Así, la carrera educativa se entiende como un camino a través de una ruta profesional que permite establecer nuevas rutas, con base en la evaluación del desempeño de cada docente.
• Proyecto de Jubilación: se acoge a los beneficios de la jubilación de todas las personas que en cualquier forma o a cualquier título trabajen, presten servicios o ejerzan un cargo, función o dignidad dentro del sector público. tendrán derecho a recibir por una sola vez cinco salarios básicos unificados del trabajador privado por cada año de servicio contados a partir del quinto año y hasta un monto máximo de ciento cincuenta salarios básicos unificados del trabajador privado en total a partir del año 2015, 
• Proyecto de la Educación de la Democracia y el buen vivir: Tiene como misión proponer políticas para la implementación de la cultura de paz y la convivencia armónica de los actores del Sistema Nacional de Educación con la participación activa de otras instituciones que traten esta temática. (Acuerdo 00015-A).
• Proyecto de mejoramiento pedagógico: Su misión es  Proponer políticas y estrategias para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en espacios educativos formales y no formales en todos sus niveles y modalidades, a fin de promover el mejoramiento pedagógico y el fortalecimiento de la calidad de la educación ecuatoriana, de manera equitativa o inclusiva
• Proyecto de Investigación educativa: El Ministerio de Educación ejecuta y fomenta investigación educativa, con el fin de identificar, diagnosticar y proponer alternativas a la problemática del Sistema Nacional de Educación. Para esto, se cuenta con la Agenda de Investigación Educativa 2022-2026 con el objetivo de generar evidencia para la toma de decisiones que permitan mejorar la educación formal y no formal
• Proyecto del sistema nacional de evaluación: Sus objetivos fundamentales son el monitoreo de la calidad de la educación que brinda el sistema educativo ecuatoriano y la definición de políticas que permitan mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Proyecto cambios por bienestar social:  Su objetivo es impulsar una sociedad en la que los ciudadanos ejerzan plenamente sus derechos sociales y se reduzcan las desigualdades de las personas, a fin de lograr un desarrollo integral, sostenible y corresponsable.
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Planes de la Política Educativa en el Ecuador

 Plan Nacional “Buen Vivir”

(2013-2017)

Profundiza la presencia del estado en el territorio nacional para garantizar los derechos de la ciudadanía

Plan Nacional de Desarrollo “Toda una Vida”

(2017-2021)

Busca transformar las condiciones de vida de la población a través de un trabajo sostenido en la reducción de factores de riesgo, el fortalecimiento de capacidades y la generación de oportunidades mediante una intervención integral.

Plan Nacional “Aprender a Tiempo” (2021)

tiene como objetivo disminuir el rezago y brechas educativas existentes en los estudiantes del sistema educativo, buscando el apoyo técnico pedagógico orientado a la nivelación y recuperación de aprendizajes de los niños, niñas y adolescentes.

Plan Educativo COVID-19 “Aprendamos juntos en casa”

tiene la intención de proveer herramientas pedagógicas, que fomenten y fortalezcan la construcción de un modelo educativo adaptable y contextualizado, que responda a las diversas necesidades del territorio nacional y permita garantizar el derecho a la educación en medio de la crisis.

Fase 1: Aprendamos juntos en casa:  tiene como objetivo que los estudiantes continúen con sus actividades académicas desde sus hogares. 

Fase 2: Plan de continuidad educativa: El objetivo superior de la educación son los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. lo realmente importante es mantener a los escolares en la escuela, en una relación dialógica con el docente.

Tiene 3 ejes:

·         Dar continuidad al eje educativo,

·         Garantizar la permanencia de los niños, niñas y jóvenes en el sistema educativo,

·         Dar pautas para el uso progresivo de las instalaciones educativas

 

Plan Nacional Decenal de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia

asume el enfoque de la Doctrina de Protección Integral cuyos principios marcan la nueva visión social y cultural de la infancia y es el fundamento de la Convención de los Derechos del Niño que contará con las directrices presupuestarias para su implementación y para la territorialización de la política.

Plan de continuidad educativa: El objetivo superior de la educación son los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. lo realmente importante es mantener a los escolares en la escuela, en una relación dialógica con el docente.

Tiene 3 ejes:

·         Dar continuidad al eje educativo,

·         Garantizar la permanencia de los niños, niñas y jóvenes en el sistema educativo,

Dar pautas para el uso progresivo de las instalaciones educativas